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Praxis Frühkindliche Bildung: Frühes Fremdsprachenl... | Buch | Zustand sehr gut - Henning Wode
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Praxis Frühkindliche Bildung: Frühes Fremdsprachenl... | Buch | Zustand sehr gut - libri usati

ISBN: 9783141650013

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Praxis Frühe Bildung: Praxis Frühkindliche Bildung: Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten und Grundschulen - edizione con copertina flessibile

2009, ISBN: 9783141650013

Westermann Schulbuch, Taschenbuch, 140 Seiten, Publiziert: 2009-11-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 25695963, Verkaufsrang: 16832, Englisch, Sprachkurse nach Sprachen, F… Altro …

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Praxis Frühkindliche Bildung: Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten und Grundschulen - edizione con copertina flessibile

2009

ISBN: 3141650012

[EAN: 9783141650013], [SC: 0.0], [PU: Westermann Schulbuch], Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book… Altro …

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Wode, H: Frühes Fremdsprachenlernen - edizione con copertina flessibile

2011, ISBN: 9783141650013

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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente

Dettagli del libro
Praxis Frühe Bildung: Praxis Frühkindliche Bildung: Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten und Grundschulen
Autore:
Titolo:
ISBN:

9783141650013


Dieser praxisorientierte Ratgeber stellt die Methode der Immersion (Sprachbad) vor, bei der die Fremdsprache im Alltag mit den Kindern eine ganz selbstverständliche Rolle einnimmt. Henning Wode führt an dieses Konzept heran und zeigt anhand von Beispielen, wie das Immersionsmodell erfolgreich umgesetzt werden kann. Der Leser wird durch einen Einblick in die theoretischen Grundlagen aufgefordert, sich kritisch mit dem Thema auseinander zu setzen sowie die bisherigen Konzepte zu frühem Fremdsprachenlernen zu überdenken.

Informazioni dettagliate del libro - Praxis Frühe Bildung: Praxis Frühkindliche Bildung: Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten und Grundschulen


EAN (ISBN-13): 9783141650013
ISBN (ISBN-10): 3141650012
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2009
Editore: Westermann Schulbuch
136 Pagine
Peso: 0,257 kg
Lingua: ger/Deutsch

Libro nella banca dati dal 2009-10-29T14:44:52+01:00 (Zurich)
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ISBN/EAN: 9783141650013

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-14-165001-2, 978-3-14-165001-3
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : wode henning, kindergarten, westermann lernspielverlag, westermann schulbuchverlag
Titolo del libro: frühe fremdsprachen kindergarten, frühes fremdsprachenlernen bilingualen kindergärten und grundschulen, fremdsprache, praxis grundschule, fremdsprachenlernen und lehren, bilingual, bilin, frühe bildung frühes, fremdsprachen der grundschule, museum

Dati dell'editore

Autore: Henning Wode
Titolo: Praxis Frühe Bildung; Praxis Frühe Bildung / Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten und Grundschulen
Editore: Westermann Schulbuchverlag
Anno di pubblicazione: 2009-11-16
DE
Stampato / Fatto in
Peso: 0,256 kg
Lingua: Inglese
25,00 € (DE)
25,70 € (AT)
32,50 CHF (CH)
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165mm x 235mm x 9mm

BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik; Schule und Lernen: Moderne (Nicht-Mutter- oder Zweit-) Sprachen; Verstehen; Englisch; Französisch; Pädagogik / Sekundärliteratur; Pädagogik/Sekundärliteratur; Berlin; Brandenburg; Mecklenburg-Vorpommern; Sachsen-Anhalt; Sachsen; Thüringen; Bayern; Baden-Württemberg; Hessen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Bremen; Hamburg; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Schleswig-Holstein; Englisch; Französisch; Für die Vorschule (Deutschland); Für die Grundschule; 1.Lernjahr

Dieser praxisorientierte Ratgeber stellt die Methode der Immersion (Sprachbad) vor, bei der die Fremdsprache im Alltag mit den Kindern eine ganz selbstverständliche Rolle einnimmt.

Der Autor führt an dieses Konzept heran und zeigt anhand von Beispielen, wie das Immersionsmodell erfolgreich umgesetzt werden kann. Der Leser wird durch einen Einblick in die theoretischen Grundlagen aufgefordert, sich kritisch mit dem Thema auseinander zu setzen sowie die bisherigen Konzepte zum frühen Fremdsprachenlernen zu überdenken.


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