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Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem - Heike Diefenbach
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Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem - nuovo libro

2009, ISBN: 9783531921860

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2009, ISBN: 9783531921860

Erklärungen und empirische Befunde, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], [ED: 3], VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2009

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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente

Dettagli del libro
Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem
Autore:
Titolo:
ISBN:

9783531921860

Informazioni dettagliate del libro - Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem


EAN (ISBN-13): 9783531921860
ISBN (ISBN-10): 353192186X
Anno di pubblicazione: 2009
Editore: VS Verlag für Sozialw.
177 Pagine
Lingua: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783531921860

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-531-92186-X, 978-3-531-92186-0
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : diefenbach, dief
Titolo del libro: kinder und jugendliche aus migrantenfamilien deutschen bildungssystem, deutsche jugend, deutsche bildung, jugend bild

Dati dell'editore

Autore: Heike Diefenbach
Titolo: Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem - Erklärungen und empirische Befunde
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
177 Pagine
Anno di pubblicazione: 2009-12-07
Wiesbaden; DE
Lingua: Tedesco
29,99 € (DE)

EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Soziologie/Sonstiges; Soziologie: Familie und Beziehungen; Verstehen; Bildung; Bildungsbeteiligung; Bildungserfolg; Bildungspolitik; Bildungssystem; Integration; Integrationspolitik; Migranten; Migration; Multikulturelle Gesellschaft; Pädagogik; Soziologie; A; Sociology of Family, Youth and Aging; Sociology; Social Sciences; Soziologie; BC

Die Nachteile von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien gegenüber deutschen Kindern bzw. Kindern ohne Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem haben während der letzten Jahre sowohl im wissenschaftlichen als auch im bildungspolitischen und im öffentlichen Diskurs viel Aufmerksamkeit gefunden. Der Diskurs ist jedoch ein eklektizistischer, bei dem Einzelbefunde und einzelne Erklärungsvorschläge mehr oder weniger assoziativ miteinander in Verbindung gebracht werden. Dies liegt sicher auch daran, dass eine systematische Darstellung der Befunde, die die empirische Forschung generiert hat, und der Erklärungen für die beobachteten Nachteile bislang gefehlt hat. Die vorliegende Arbeit schafft dem Abhilfe: Sie stellt zusammen, was über die Situation von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien im deutschen Schulsystem und die Determinanten der beobachtbaren Nachteile aufgrund empirischer Forschung aus Soziologie, Sozialpsychologie und Pädagogik tatsächlich bekannt ist, und ergänzt diese Befunde um Forschungsergebnisse der Autorin. Das Buch richtet sich gleichermaßen an Bildungsforscher verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen, an bildungspolitisch Verantwortliche oder Interessierte und an Personen, die in der Praxis mit der Aufgabe betraut sind, die Bildung von „Migrantenkindern“ und deutschen Kindern gleichermaßen zu gewährleisten.
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