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How Cognitive Processing Styles Affect Stu - edizione con copertina flessibile

2009, ISBN: 9783639139662

Erscheinungsdatum: 08/2009, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores, Titelzusatz: The failure of… Altro …

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How Cognitive Processing Styles Affect Students Reading Test Scores - Blanton-Mitze, Elizabeth
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How Cognitive Processing Styles Affect Students Reading Test Scores - copertina rigida, flessible

2009, ISBN: 9783639139662

[ED: Kartoniert / Broschiert], [PU: VDM Verlag Dr. Mueller], Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Blanton-Mitze … Altro …

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How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores: The failure of students to pass standardized multiple-choice tests may be ... processing style . . . and a matter of time - Blanton-Mitze, Elizabeth
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How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores: The failure of students to pass standardized multiple-choice tests may be ... processing style . . . and a matter of time - edizione con copertina flessibile

2009

ISBN: 9783639139662

VDM Verlag, Taschenbuch, 164 Seiten, Publiziert: 2009-08-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher, Schule & Lernen, Taschenbücher, Fremdsprachige Bücher… Altro …

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How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores - Elizabeth Blanton-Mitze
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How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores - edizione con copertina flessibile

ISBN: 3639139666

How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores ab 67.99 € als Taschenbuch: The failure of students to pass standardized multiple-choice tests may be related to cogni… Altro …

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Elizabeth Blanton-Mitze:
How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores: The failure of students to pass standardized multiple-choice tests may be related . processing style . . . and a matter of time - edizione con copertina flessibile

2009, ISBN: 3639139666

[EAN: 9783639139662], Neubuch, [PU: VDM Verlag], 164 pages. 8.66x5.91x0.37 inches. This item is printed on demand., Books

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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente

Dettagli del libro
How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores: The failure of students to pass standardized multiple-choice tests may be ... processing style . . . and a matter of time
Autore:
Titolo:
ISBN:

3639139666


Have you ever wondered why students who are good readers cannot pass national and state mandated reading exams? Millions of dollars have been spent to improve instruction, yet thousands of the nation's students have difficulty expressing what they have learned. While most studies concerning the acquisition of reading skills (and knowledge in general) have focused on learning styles and providing instruction to accommodate those styles, far too many students still have difficulty passing standardized tests. Perhaps it is time to look at the next phase, which is how to help students express accurately what they know and what they need to learn. Perhaps it is time to go beyond learning styles and examine cognitive processing styles and their effects on how an individual learns and expresses what he or she knows. This text offers a review of research on cognitive processing styles and the results of original research that examines the effects cognitive processing styles may have on one's performance on different formats of reading tests.

Informazioni dettagliate del libro - How Cognitive Processing Styles Affect Students' Reading Test Scores: The failure of students to pass standardized multiple-choice tests may be ... processing style . . . and a matter of time


EAN (ISBN-13): 9783639139662
ISBN (ISBN-10): 3639139666
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2009
Editore: VDM Verlag

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ISBN/EAN: 3639139666

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-639-13966-6, 978-3-639-13966-2
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : mitze, blanton, elizabeth
Titolo del libro: score reading, the test time, processing, how pass, styles, multiple choice, matter time

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