2012, ISBN: 9783656124450

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Ko… Altro …

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Kompetenzbereich Leseverstehens im Themenbereich 'Terrorism - a war without borders'. Diese Unterrichtseinheit ist Teil der Intensivvorbereitung auf die Zentralen Abschlussprüfung in Nordrhein-Westfalen im Bereich Leseverstehen. Hier werden drei prüfungsrelevante Verarbeitungsstile verwendet: selektives Verstehen (einzelne relevante Informationen entnehmen), detailliertes Verstehen (Informationen im Detail entnehmen) und globales Verstehen (die Hauptaussage / das Thema entnehmen. Das Thema 'Terrorism - a war without borders' hat eine hoche Gegenwartsbedeutung, weil davon auszugehen ist, dass die SuS in der aktuellen Tagesberichterstattung die Tötung des al-Quaida Führers Osama Bin Laden verfolgt haben. Ferner wird dieses Thema in Klasse 10 fächerübergreifend im Politikunterricht thematisiert. Auch die Terrorgefahr in Deutschland ist wiederholt präsent in den Medien. Der Schwerpunkt der Stunde, die Arbeit mit und am Text, ist nach dem Prinzip des kooperativen Lernens 'Listen - Think - Pair - Share' strukturiert. Zusätzlich arbeiten die SuS an leistungsdifferenzierten Aufgaben. Diese innere Differenzierung (Binnendifferenzierung) stellt sicher, dass jeder Lernende individuell, seinem Lernstand und seinem Begabungen entsprechend, angesprochen und gefördert wird. Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Kompetenzbereich Leseverstehens im Themenbereich 'Terrorism - a war without borders'. Diese Unterrichtseinheit ist Teil der Intensivvorbereitung auf die Zentralen Abschlussprüfung in Nordrhein-Westfalen im Bereich Leseverstehen. Hier werden drei prüfungsrelevante Verarbeitungsstile verwendet: selektives Verstehen (einzelne relevante Informationen entnehmen), detailliertes Verstehen (Informationen im Detail entnehmen) und globales Verstehen (die Hauptaussage / das Thema entnehmen. Das Thema 'Terrorism - a war without borders' hat eine hoche Gegenwartsbedeutung, weil davon auszugehen ist, dass die SuS in der aktuellen Tagesberichterstattung die Tötung des al-Quaida Führers Osama Bin Laden verfolgt haben. Ferner wird dieses Thema in Klasse 10 fächerübergreifend im Politikunterricht thematisiert. Auch die Terrorgefahr in Deutschland ist wiederholt präsent in den Medien. Der Schwerpunkt der Stunde, die Arbeit mit und am Text, ist nach dem Prinzip des kooperativen Lernens 'Listen - Think - Pair - Share' strukturiert. Zusätzlich arbeiten die SuS an leistungsdifferenzierten Aufgaben. Diese innere Differenzierung (Binnendifferenzierung) stellt sicher, dass jeder Lernende individuell, seinem Lernstand und seinem Begabungen entsprechend, angesprochen und gefördert wird. Inhoud: Taal: Duitstalig; Bindwijze: E-book; Druk: 1; Verschijningsdatum: februari 2012; Ebook formaat: Adobe ePub; Betrokkenen: Auteur(s): Nicole Hoffmeister; Uitgever: Grin Verlag; Lees mogelijkheden: Lees dit ebook op: Android (smartphone en tablet) | Kobo e-reader | Desktop (Mac en Windows) | iOS (smartphone en tablet) | Windows (smartphone en tablet); Ebook formaat: Adobe ePub; EAN: Overige kenmerken: Studieboek: Nee; Duitstalig | Druk: 1 | E-book | 9783656124450, Boeken, Taalonderwijs, Grin Verlag<

2011, ISBN: 9783656124450

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Kompetenzbereich Leseverstehens im Themenbereich 'Terrorism - a war without borders'. Diese Unterrichtseinheit ist Teil der Intensivvorbereitung auf die Zentralen Abschlussprüfung in Nordrhein-Westfalen im Bereich Leseverstehen. Hier werden drei prüfungsrelevante Verarbeitungsstile verwendet: selektives Verstehen (einzelne relevante Informationen entnehmen), detailliertes Verstehen (Informationen im Detail entnehmen) und globales Verstehen (die Hauptaussage / das Thema entnehmen. Das Thema 'Terrorism - a war without borders' hat eine hoche Gegenwartsbedeutung, weil davon auszugehen ist, dass die SuS in der aktuellen Tagesberichterstattung die Tötung des al-Quaida Führers Osama Bin Laden verfolgt haben. Ferner wird dieses Thema in Klasse 10 fächerübergreifend im Politikunterricht thematisiert. Auch die Terrorgefahr in Deutschland ist wiederholt präsent in den Medien. Der Schwerpunkt der Stunde, die Arbeit mit und am Text, ist nach dem Prinzip des kooperativen Lernens 'Listen - Think - Pair - Share' strukturiert. Zusätzlich arbeiten die SuS an leistungsdifferenzierten Aufgaben. Diese innere Differenzierung (Binnendifferenzierung) stellt sicher, dass jeder Lernende individuell, seinem Lernstand und seinem Begabungen entsprechend, angesprochen und gefördert wird. Digital Content>E-books>Language Learning>English>English, GRIN Verlag GmbH Digital >16<

2012, ISBN: 9783656124450

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Kompetenzbereich Leseverstehens im Themenbereich Terrorism - a war without borders. Diese Unterrichtseinheit ist Teil der Intensivvorbereitung auf die Zentralen Abschlussprüfung in Nordrhein-Westfalen im Bereich Leseverstehen. Hier werden drei prüfungsrelevante Verarbeitungsstile verwendet: selektives Verstehen (einzelne relevante Informationen entnehmen), detailliertes Verstehen (Informationen im Detail entnehmen) und globales Verstehen (die Hauptaussage / das Thema entnehmen. Das Thema Terrorism - a war without borders hat eine hoche Gegenwartsbedeutung, weil davon auszugehen ist, dass die SuS in der aktuellen Tagesberichterstattung die Tötung des al-Quaida Führers Osama Bin Laden verfolgt haben. Ferner wird dieses Thema in Klasse 10 fächerübergreifend im Politikunterricht thematisiert. Auch die Terrorgefahr in Deutschland ist wiederholt präsent in den Medien. Der Schwerpunkt der Stunde, die Arbeit mit und am Text, ist nach dem Prinzip des kooperativen Lernens Listen - Think - Pair - Share strukturiert. Zusätzlich arbeiten die SuS an leistungsdifferenzierten Aufgaben. Diese innere Differenzierung (Binnendifferenzierung) stellt sicher, dass jeder Lernende individuell, seinem Lernstand und seinem Begabungen entsprechend, angesprochen und gefördert wird. Media eBooks, 16 Seiten, Media > Books, GRIN Verlag, 2012<

2011, ISBN: 9783656124450

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Ko… Altro …

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Kompetenzbereich Leseverstehens im Themenbereich 'Terrorism Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die SuS beschäftigen sich in dieser Stunde mit dem Kompetenzbereich Leseverstehens im Themenbereich 'Terrorism Animals & Pet Supplies > Pet Supplies > Pet Training Aids, GRIN Verlag<

2012, ISBN: 9783656124450

'The war against Terror', eBooks, eBook Download (EPUB,PDF), Auflage, [PU: GRIN Verlag], [ED: 1], GRIN Verlag, 2012