ISBN: 8522494371

Copertina flessibile, [EAN: 9788522494378], Atlas, Atlas, Libro, [PU: Atlas], Atlas, No estudo de Philippe Ariès (1914-1984), observou-se que a partir do século XVII houve uma crescente ê… Altro …

Copertina flessibile, [EAN: 9788522494378], Atlas, Atlas, Libro, [PU: Atlas], Atlas, No estudo de Philippe Ariès (1914-1984), observou-se que a partir do século XVII houve uma crescente ênfase na instituição escolar, que propunha a substituição da família por profissionais da educação, no ensino dedicado à criança, que, antes depreciada, começava a receber destaque e tornava-se figura central na família. A criança, de filho, passou a ser intuída como aluno e percebida como criança-aluno. O pedagogo tcheco João Amós Comenius, enquanto apologista da instituição escolar, ao propor sua organização escolar, inicia pela escola materna, denominando-a como "escola da infância", o que demonstra claro entendimento de que o ambiente familiar era uma das classes escolares essenciais em sua proposta de reformar e organizar a instituição escolar, visto que dela dependeriam as demais classes. A escola-família deveria ser considerada como prioritária, já que nela se formaria a criança-aluno de zero a seis anos, e os pais não só seriam responsáveis em prover a educação, mas igualmente considerados como "pais-professores", e as crianças como alunos dessa instituição, família-escola. Aos pais-professores era indispensável prover manuais para que soubessem ensinar a criança-aluno. No atendimento dessa demanda é que Comenius escreveu a Didática magna, A escola da infância e a Pampaedia, sendo que, das três, a que mais se harmoniza com o formato de manual destinado à educação da primeira infância é a obra A escola da infância, conforme analisada neste livro. No primeiro capítulo - A obra de Comenius à luz da interpretação de Philippe Ariès: valorização e descoberta da criança - foram estabelecidos vínculos hermenêuticos entre Ariès e Comenius com ênfase na valorização e descoberta da criança. O segundo capítulo - Comenius em prol da escola: ensinar a todos - evidenciou o pedagogo tcheco como um árduo defensor da instituição escolar. No último capítulo - Educação da primeira infância: pais-professores e criança-aluno de zero a seis anos -, o objetivo se fundamentou e[...], 411664031, Categorie, 13077484031, Adolescenti e ragazzi, 508758031, Arte, cinema e fotografia, 508714031, Biografie, diari e memorie, 508791031, Calendari e agende, 508785031, Diritto, 508864031, Dizionari e opere di consultazione, 508786031, Economia, affari e finanza, 13466594031, Erotica, 508792031, Famiglia, salute e benessere, 1345828031, Fantascienza e Fantasy, 508784031, Fumetti e manga, 508771031, Gialli e Thriller, 1346712031, Guide di revisione e aiuto allo studio, 508820031, Humour, 508733031, Informatica, Web e Digital Media, 508770031, Letteratura e narrativa, 508715031, Libri per bambini, 508888031, Libri scolastici, 508857031, Lingua, linguistica e scrittura, 508811031, Politica, 508745031, Religione, 508775031, Romanzi rosa, 508867031, Scienze, tecnologia e medicina, 508794031, Self-help, 508879031, Società e scienze sociali, 508835031, Sport, 508796031, Storia, 508821031, Tempo libero, 508753031, Viaggi, 411663031, Libri<

ISBN: 9788522494378

no estudo de philippe ariès (1914-1984), observou-se que a partir do século xvii houve uma crescente ênfase na instituição escolar, que propunha a substituição da família por profissionai… Altro …

no estudo de philippe ariès (1914-1984), observou-se que a partir do século xvii houve uma crescente ênfase na instituição escolar, que propunha a substituição da família por profissionais da educação, no ensino dedicado à criança, que, antes depreciada, começava a receber destaque e tornava-se figura central na família. a criança, de filho, passou a ser intuída como aluno e percebida como criança-aluno. o pedagogo tcheco joão amós comenius, enquanto apologista da instituição escolar, ao propor sua organização escolar, inicia pela escola materna, denominando-a como “escola da infância”, o que demonstra claro entendimento de que o ambiente familiar era uma das classes escolares essenciais em sua proposta de reformar e organizar a instituição escolar, visto que dela dependeriam as demais classes. a escola-família deveria ser considerada como prioritária, já que nela se formaria a criança-aluno de zero a seis anos, e os pais não só seriam responsáveis em prover a educação, mas igualmente considerados como “pais-professores”, e as crianças como alunos dessa instituição, família-escola. aos pais-professores era indispensável prover manuais para que soubessem ensinar a criança-aluno. no atendimento dessa demanda é que comenius escreveu a didática magna, a escola da infância e a pampaedia, sendo que, das três, a que mais se harmoniza com o formato de manual destinado à educação da primeira infância é a obra a escola da infância, conforme analisada neste livro. no primeiro capítulo – a obra de comenius à luz da interpretação de philippe ariès: valorização e descoberta da criança – foram estabelecidos vínculos hermenêuticos entre ariès e comenius com ênfase na valorização e descoberta da criança. o segundo capítulo – comenius em prol da escola: ensinar a todos – evidenciou o pedagogo tcheco como um árduo defensor da instituição escolar. no último capítulo – educação da primeira infância: pais-professores e criança-aluno de zero a seis anos –, o objetivo se fundamentou e[...] Livre - Manuel, Atlas<

ISBN: 9788522494378

Fnac.com : Livraison gratuite et - 5% sur tous les livres. A Educação Da Primeira Infância Na Perspectiva De Comenius - Manuel. Découvrez des nouveautés, des coups de cœur, des avis d'int… Altro …

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