1999, ISBN: 8834301382

[EAN: 9788834301388], Neubuch, [PU: Vita e Pensiero], VITA E PENSIERO MILANO VIGANÒ RENATA, Milano, 1999; br., pp. 456, cm 17x24. (Università/Ricerche/Pedagogia e Sc. Educ). L'impiego deg… Altro …

[EAN: 9788834301388], Neubuch, [PU: Vita e Pensiero], VITA E PENSIERO MILANO VIGANÒ RENATA, Milano, 1999; br., pp. 456, cm 17x24. (Università/Ricerche/Pedagogia e Sc. Educ). L'impiego degli strumenti concettuali e metodologici della sperimentazione porta a compimento le competenze alla luce delle quali lo studioso dell'educazione sviluppa la riflessione e la proposta formativa. La rielaborazione critica e progettuale delle situazioni educative, sempre più complesse e differenziate, abbisogna di sintesi numeriche e di approfondimenti interpretativi. Sul piano epistemologico, la contrapposizione fra metodi d'indagine quantitativi e qualitativi appare ormai superata: la riflessione scientifica odierna esprime posizioni sfumate, sottolinea la natura multidimensionale del sapere e la complementarità di accostamenti diversi. L'intelligenza dei problemi educativi postula pertanto conoscenze teoriche e specifiche riguardo alle strategie metodologiche, allo scopo di applicare queste ultime in maniera corretta e ponderarne il valore e i limiti. Alla luce di questa impostazione, il volume descrive in particolare le tecniche quantitative per l'elaborazione e l'analisi dei dati dell'osservazione, circa i fondamenti, le caratteristiche logiche e le proprietà matematico-statistiche dei vari procedimenti. La valutazione dei dati sperimentali va però orientata in prospettiva pedagogica. Questa muove da una scelta antropologica, trova applicazione in un progetto formativo dell'uomo e della società, tende verso una mèta ideale. Considera le informazioni fornite dalla rilevazione empirica, ma non è determinata da esse., Books<

ISBN: 9788834301388

L'impiego degli strumenti concettuali e metodologici della sperimentazione porta a compimento le competenze alla luce delle quali lo studioso dell'educazione sviluppa la riflessione e la … Altro …

L'impiego degli strumenti concettuali e metodologici della sperimentazione porta a compimento le competenze alla luce delle quali lo studioso dell'educazione sviluppa la riflessione e la proposta formativa. La rielaborazione critica e progettuale delle situazioni educative, sempre più complesse e differenziate, abbisogna di sintesi numeriche e di approfondimenti interpretativi. Sul piano epistemologico, la contrapposizione fra metodi d'indagine quantitativi e qualitativi appare ormai superata: la riflessione scientifica odierna esprime posizioni sfumate, sottolinea la natura multidimensionale del sapere e la complementarità di accostamenti diversi. L'intelligenza dei problemi educativi postula pertanto conoscenze teoriche e specifiche riguardo alle strategie metodologiche, allo scopo di applicare queste ultime in maniera corretta e ponderarne il valore e i limiti. Alla luce di questa impostazione, il volume descrive in particolare le tecniche quantitative per l'elaborazione e l'analisi dei dati dell'osservazione, circa i fondamenti, le caratteristiche logiche e le proprietà matematico-statistiche dei vari procedimenti. La valutazione dei dati sperimentali va però orientata in prospettiva pedagogica. Questa muove da una scelta antropologica, trova applicazione in un progetto formativo dell'uomo e della società, tende verso una mèta ideale. Considera le informazioni fornite dalla rilevazione empirica, ma non è determinata da esse. Libri, Vita e Pensiero<

1999, ISBN: 9788834301388

Vita e Pensiero, Paperback, Publiziert: 1999-01-01, Produktgruppe: Book, Science, Nature & Maths, Subjects, Books, Education Studies & Teaching, Vita e Pensiero, 1999

1999, ISBN: 9788834301388

Vita e Pensiero, Paperback, Publiziert: 1999-01-01, Produktgruppe: Book, Science, Nature & Maths, Subjects, Books, Education Studies & Teaching, Vita e Pensiero, 1999

ISBN: 9788834301388

Book, [PU: Vita e Pensiero]