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Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au
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Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au - nuovo libro

ISBN: 9783531181134

Lebenslanges Lernen hat sich in den letzten Jahrzehnten in ganz Europa zu der wichtigsten pädagogischen Leitidee entwickelt. Gleichzeitig wurde es zum Überbegriff der bildungspo… Altro …

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Óhidy, Andrea:

Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn - nuovo libro

2011, ISBN: 3531181130

2011 Kartoniert / Broschiert Bildungsreform, Reform / Bildungsreform, Erziehungswissenschaft, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Lernen / Lerntheorie, Lernforschung, Pädagogik, Bildung… Altro …

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Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn (Studien zur ... Educational Science. Focus: Europe.) - edizione con copertina flessibile

2011

ISBN: 9783531181134

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2011, 240 Seiten, Publiziert: 2011-02-24T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 32773338, 0.64 kg, Verkaufsrang: 22786, … Altro …

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2011, ISBN: 9783531181134

[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 239, [GW: 354g], 2011

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Dettagli del libro
Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au
Autore:
Titolo:
ISBN:

9783531181134


:Lebenslanges Lernen hat sich in den letzten Jahrzehnten in ganz Europa zu der wichtigsten pädagogischen Leitidee entwickelt. Gleichzeitig wurde es zum Überbegriff der bildungspolitischen Reformbestrebungen der Europäischen Union. Andrea Óhidy untersucht die Rezeption der europäischen Reformdiskussion im erziehungswissenschaftlichen Fachdiskurs vergleichend in Deutschland und Ungarn, stellvertretend für das 'alte' und das 'neue Europa'. Die Autorin schließt wichtige Forschungslücken im Hinblick auf die vergleichende erziehungswissenschaftliche Forschung und liefert neue Erkenntnisse zur Rezeption der europäischen Leitidee des Lebenslangen Lernens.

Informazioni dettagliate del libro - Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs: Rezeption der europ�ischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn Andrea ïhidy Au


EAN (ISBN-13): 9783531181134
ISBN (ISBN-10): 3531181130
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2011
Editore: VS Verlag f�r Sozialwissenschaften Core >1
239 Pagine
Peso: 0,347 kg
Lingua: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783531181134

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-531-18113-0, 978-3-531-18113-4
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Titolo del libro: diskurs, bildfolien learning, der, erziehungswissenschaft, reformdiskussion, deutschland und ungarn, ungarn europa

Dati dell'editore

Autore: Andrea Óhidy
Titolo: Studien zur international vergleichenden Erziehungswissenschaft. Schwerpunkt Europa - Studies in International Comparative Educational Science. Focus: Europe. Der erziehungswissenschaftliche Lifelong Learning-Diskurs - Rezeption der europäischen Reformdiskussion in Deutschland und Ungarn
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
239 Pagine
Anno di pubblicazione: 2011-02-24
Wiesbaden; DE
Stampato / Fatto in
Peso: 0,354 kg
Lingua: Tedesco
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48,31 € (AT)
49,60 CHF (CH)
POD
239 S. 1 Abb.

BC; Lifelong Learning/Adult Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildungspolitisches Konzept; Deutsch-ungarischer Vergleich; Erziehungswissenschaft; Lebenslanges Lernen; internationaler Vergleich; Education, general; Lifelong Learning; Education; Pädagogik; EA

Lebenslanges Lernen hat sich in den letzten Jahrzehnten in ganz Europa zu der wichtigsten pädagogischen Leitidee entwickelt. Gleichzeitig wurde es zum Überbegriff der bildungspolitischen Reformbestrebungen der Europäischen Union. Andrea Óhidy untersucht die Rezeption der europäischen Reformdiskussion im erziehungswissenschaftlichen Fachdiskurs vergleichend in Deutschland und Ungarn, stellvertretend für das `alte` und das `neue Europa`. Die Autorin schließt wichtige Forschungslücken im Hinblick auf die vergleichende erziehungswissenschaftliche Forschung und liefert neue Erkenntnisse zur Rezeption der europäischen Leitidee des Lebenslangen Lernens.

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