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Orte des Lernens
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Orte des Lernens - nuovo libro

ISBN: 9783531911465

Die Beiträge des Bandes diskutieren die Pluralisierung von Lernanlässen und Lernorten und richten dabei den Blick auf die jeweils von den Subjekten hergestellten Bezüge biografischen Lern… Altro …

Nr. 978-3-531-91146-5. Costi di spedizione:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung (Lernweltforschung 3)
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Orte des Lernens: Lernwelten und ihre biographische Aneignung (Lernweltforschung 3) - nuovo libro

2008, ISBN: 9783531911465

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Kindle Ausgabe, Auflage: 2008, 210 Seiten, Publiziert: 2008-12-22T00:00:00.000Z, Produktgruppe: Digital Ebook Purchas, Schule & Lernen, Kategorien, Büc… Altro …

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Orte des Lernens
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Orte des Lernens - nuovo libro

ISBN: 9783531911465

Orte des Lernens ab 35.96 € als pdf eBook: Lernwelten und ihre biographische Aneignung. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung, Medien > Bücher, Orte des Lern… Altro …

Nr. 13923203. Costi di spedizione:, , DE. (EUR 0.00)
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Orte des Lernens - Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Bernhard; Angela Pilch Ortega
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Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Bernhard; Angela Pilch Ortega:
Orte des Lernens - Prima edizione

2008, ISBN: 9783531911465

Lernwelten und ihre biographische Aneignung, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], [ED: 1], VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008

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Orte des Lernens - Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Felbinger; Angela Pilch Ortega
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Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Felbinger; Angela Pilch Ortega:
Orte des Lernens - nuovo libro

2008, ISBN: 9783531911465

Lernwelten und ihre biographische Aneignung, eBooks, eBook Download (PDF), 2008, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], Seiten: 203, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008

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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente

Dettagli del libro

Informazioni dettagliate del libro - Orte des Lernens


EAN (ISBN-13): 9783531911465
ISBN (ISBN-10): 3531911465
Anno di pubblicazione: 2008
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
210 Pagine
Lingua: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783531911465

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-531-91146-5, 978-3-531-91146-5
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : haring, ortega, pilch, mikula, felbing, bernhard häring, rudolf egger, rudolf egg, regina, felbinger
Titolo del libro: orte des lernens, des als


Dati dell'editore

Autore: Rudolf Egger; Regina Mikula; Sol Haring; Andrea Felbinger; Angela Pilch Ortega
Titolo: Lernweltforschung; Orte des Lernens - Lernwelten und ihre biographische Aneignung
Editore: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
203 Pagine
Anno di pubblicazione: 2008-12-22
Wiesbaden; DE
Stampato / Fatto in
Lingua: Tedesco
35,96 € (DE)
35,96 € (AT)
40,05 CHF (CH)
Available
VII, 203 S.

EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Bildung; Bildungsforschung; Erziehungswissenschaft; Lebenslanges Lernen; Lernen; Lernraum; Lernweltforschung; Weiterbildung; A; Education, general; Education; Education; BC

Transformationsprozesse zwischen Subjektivität und Struktur - Orte und Nicht-Orte der Bildung - „Salir adelante“. Widersprüchliche Relevanzstrukturen als Lernort - Zum Lernbegriff in biographietheoretischer Perspektive - Mehrperspektivität des Lernens zur Verortung und Rekonstruktion biografischer Veränderungsprozesse - Veränderte Lernkulturen als ein Beitrag zur Bildung von Subjekten u.a.m.
Damit Lernprozesse auch tatsächlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden können, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte stärker in den pädagogischen Blick zu nehmen. Gerade für bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine große Rolle. Im Bildungsdiskurs müssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch können die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und räumlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbewältigung zu erkennen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussfähig.

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