2006, ISBN: 9783631594537
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2009, ISBN: 3631594534
2. Auflage Kartoniert / Broschiert Beratung, Consulting, Rat, Bildung, Didaktik, Unterricht / Didaktik, Britannien, Brite, Britisch, Großbritannien, Ausbildung / Lehrerausbildung, Lehre… Altro …
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Bilingualer Unterricht Macht Schule: Beiträge Aus Der Praxisforschung (Kolloquium Fremdsprachenunterricht) (German Edition) - edizione con copertina flessibile
2009, ISBN: 9783631594537
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ISBN: 9783631594537
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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente
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ISBN: |
Informazioni dettagliate del libro - Bilingualer Unterricht macht Schule
EAN (ISBN-13): 9783631594537
ISBN (ISBN-10): 3631594534
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2009
Editore: Peter Lang
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Pagina di dettaglio ultima modifica in 2023-07-25T18:40:55+02:00 (Zurich)
ISBN/EAN: 9783631594537
ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-631-59453-4, 978-3-631-59453-7
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : zydatiß, caspari daniela, wegner wolfgang, wolfgang hallet, caspar wolfgang, wegner hrsg, peter lang gmbh internationaler verlag der wissenschaften
Titolo del libro: bilingualer unterricht macht schule, kolloquium fremdsprachenunterricht, beiträge, daniela, bilingual, bilin, wolfgang schüle
Dati dell'editore
Titolo: KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht; Bilingualer Unterricht macht Schule - Beiträge aus der Praxisforschung
Editore: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften; Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Anno di pubblicazione: 2007-07-12
Berlin; DE
Stampato / Fatto in
Peso: 0,310 kg
Lingua: Tedesco
54,90 € (DE)
56,45 € (AT)
61,80 CHF (CH)
Available
BC; EDUCATION / Adult & Continuing Education; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; Curricula: Planung und Entwicklung; Verstehen; LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Akademische Diskursfunktion; Naturwissenschaftliche Grundbildung; Zweisprachiger Unterricht; Kongress; München (2005); Content Integrated Learning; Bilinguale Module; Language Awareness; Scientific Literacy; Language Integrated Learning; Lehrerausbildung
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