18, ISBN: 9783659653001

[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin considerar su cultura, … Altro …

[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin considerar su cultura, intereses, emociones, necesidades restringiéndose el pensar, sentir, actuar perdió legitimidad en la sociedad contemporánea dominada por dispositivos tecnológicos que permiten acceder a la información por diferentes y variados medios. En la actualidad el sujeto se forma y se transforma permanentemente mediante la interacción social. Dentro de este contexto la actual misión de la escuela, solicita un nuevo orden organizativo, metodológico, didáctico, capaz de admitir una nueva relación entre escuela y comunidad, entre docente y discente, que apuntale a resignificar el sentido humano de la pedagogía. Enfrentar los desafíos del tercer milenio exige una transformación en las prácticas educativas. Las nuevas tendencias apuntan hacia la humanización del ser, en tanto atienda la formación integral del educando de manera que posibilite la formación para la nueva civilidad., DE, [SC: 1.40], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x4 mm, 64, [GW: 112g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), sofortueberweisung.de, Selbstabholung und Barzahlung, Skrill/Moneybookers, PayPal, Lastschrift, Banküberweisung, International shipping<

2017, ISBN: 9783659653001

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial AcadÃmica EspaÃola], El fundamento epistÃmico que sostuvo la idea de educaciÃn racionalista donde el profesor enseÃaba y el alumno aprendÃa, … Altro …

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial AcadÃmica EspaÃola], El fundamento epistÃmico que sostuvo la idea de educaciÃn racionalista donde el profesor enseÃaba y el alumno aprendÃa, sin considerar su cultura, intereses, emociones, necesidades restringiÃndose el pensar, sentir, actuar perdià legitimidad en la sociedad contemporÃnea dominada por dispositivos tecnolÃgicos que permiten acceder a la informaciÃn por diferentes y variados medios. En la actualidad el sujeto se forma y se transforma permanentemente mediante la interacciÃn social. Dentro de este contexto la actual misiÃn de la escuela, solicita un nuevo orden organizativo, metodolÃgico, didÃctico, capaz de admitir una nueva relaciÃn entre escuela y comunidad, entre docente y discente, que apuntale a resignificar el sentido humano de la pedagogÃa. Enfrentar los desafÃos del tercer milenio exige una transformaciÃn en las prÃcticas educativas. Las nuevas tendencias apuntan hacia la humanizaciÃn del ser, en tanto atienda la formaciÃn integral del educando de manera que posibilite la formaciÃn para la nueva civilidad., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, B: 150mm, 64, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, Interntationaler Versand<

18, ISBN: 9783659653001

[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin considerar su cultura, … Altro …

[ED: Taschenbuch], [PU: EAE], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin considerar su cultura, intereses, emociones, necesidades restringiéndose el pensar, sentir, actuar perdió legitimidad en la sociedad contemporánea dominada por dispositivos tecnológicos que permiten acceder a la información por diferentes y variados medios. En la actualidad el sujeto se forma y se transforma permanentemente mediante la interacción social. Dentro de este contexto la actual misión de la escuela, solicita un nuevo orden organizativo, metodológico, didáctico, capaz de admitir una nueva relación entre escuela y comunidad, entre docente y discente, que apuntale a resignificar el sentido humano de la pedagogía. Enfrentar los desafíos del tercer milenio exige una transformación en las prácticas educativas. Las nuevas tendencias apuntan hacia la humanización del ser, en tanto atienda la formación integral del educando de manera que posibilite la formación para la nueva civilidad. -, DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220x150x4 mm, 64, [GW: 112g], offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten), PayPal, Banküberweisung, International shipping<

2017, ISBN: 3659653004

[EAN: 9783659653001], Neubuch, [PU: EAE Jun 2017], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin co… Altro …

[EAN: 9783659653001], Neubuch, [PU: EAE Jun 2017], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin considerar su cultura, intereses, emociones, necesidades restringiéndose el pensar, sentir, actuar perdió legitimidad en la sociedad contemporánea; dominada por dispositivos tecnológicos que permiten acceder a la información por diferentes y variados medios. En la actualidad el sujeto se forma y se transforma permanentemente mediante la interacción social. Dentro de este contexto la actual misión de la escuela, solicita un nuevo orden organizativo, metodológico, didáctico, capaz de admitir una nueva relación entre escuela y comunidad, entre docente y discente, que apuntale a resignificar el sentido humano de la pedagogía. Enfrentar los desafíos del tercer milenio exige una transformación en las prácticas educativas. Las nuevas tendencias apuntan hacia la humanización del ser, en tanto atienda la formación integral del educando de manera que posibilite la formación para la nueva civilidad. 64 pp. Spanisch<

2017, ISBN: 3659653004

[EAN: 9783659653001], Neubuch, [PU: EAE Jun 2017], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin co… Altro …

[EAN: 9783659653001], Neubuch, [PU: EAE Jun 2017], Neuware - El fundamento epistémico que sostuvo la idea de educación racionalista donde el profesor enseñaba y el alumno aprendía, sin considerar su cultura, intereses, emociones, necesidades restringiéndose el pensar, sentir, actuar perdió legitimidad en la sociedad contemporánea; dominada por dispositivos tecnológicos que permiten acceder a la información por diferentes y variados medios. En la actualidad el sujeto se forma y se transforma permanentemente mediante la interacción social. Dentro de este contexto la actual misión de la escuela, solicita un nuevo orden organizativo, metodológico, didáctico, capaz de admitir una nueva relación entre escuela y comunidad, entre docente y discente, que apuntale a resignificar el sentido humano de la pedagogía. Enfrentar los desafíos del tercer milenio exige una transformación en las prácticas educativas. Las nuevas tendencias apuntan hacia la humanización del ser, en tanto atienda la formación integral del educando de manera que posibilite la formación para la nueva civilidad. 64 pp. Spanisch<