2012, ISBN: 382523715X
[EAN: 9783825237158], [SC: 0.0], [PU: UTB GmbH], Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the av… Altro …
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Binding : Broschiert, Edition : 1, Label : UTB GmbH, Publisher : UTB GmbH, medium : Broschiert, numberOfPages : 240, publicationDate : 2012-09-12, authors : Martin Lehner, languages : ger… Altro …
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2012
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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente
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Jeder Lehrende kennt das Problem: Die Komplexität der Lerninhalte nimmt ständig zu, gleichzeitig steht immer weniger Zeit für Lernprozesse zur Verfügung.
Martin Lehner zeigt, wie man komplexe Sachverhalte ohne falsche Vereinfachung so aufbereitet, dass sie auch in kurzer Zeit zu verstehen sind. Abhängig von den jeweiligen Rahmenbedingungen kann es sich bei der Didaktischen Reduktion sowohl um eine Reduktion der Stofffülle (Auswahl) als auch um eine Reduktion der inhaltlichen Komplexität (Konzentration und Vereinfachung) handeln.
Martin Lehner führt in Konzepte der didaktischen Reduktion ein und gibt konkrete Hinweise für die tägliche Lehrpraxis.
Ein Buch, für das jeder Lehrer und Dozent dankbar sein wird.
Informazioni dettagliate del libro - Didaktische Reduktion
EAN (ISBN-13): 9783825237158
ISBN (ISBN-10): 382523715X
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2012
Editore: UTB GmbH
211 Pagine
Peso: 0,327 kg
Lingua: deu
Libro nella banca dati dal 2008-09-18T17:02:04+02:00 (Zurich)
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ISBN/EAN: 9783825237158
ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-8252-3715-X, 978-3-8252-3715-8
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : martin, lehner, lehn, lehne
Titolo del libro: didaktische reduktion, did, dida, kaffee tee frauenkloster haut
Dati dell'editore
Autore: Martin Lehner
Titolo: Didaktische Reduktion; Lehner, Didaktische Reduktion
Editore: UTB; Haupt Verlag
211 Pagine
Anno di pubblicazione: 2012-09-12
Stampato / Fatto in
Lingua: Tedesco
14,99 € (DE)
15,50 € (AT)
19,90 CHF (CH)
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BC; BC; Taschenbuch / Pädagogik/Allgemeines, Lexika; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildung; Didaktische Reduktion; Erwachsenenbildung; Lehramt; Lehrer; Lehrpraxis; Lernprozess; Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen; Lehrerausbildung; EA
Vorwort 7 1 Grundlagen 9 1.1 Didaktische Reduktion – Begriff und Funktion 9 1.2 Die Stoff-Zeit-Relation: Objektive Bedingungen 16 1.3 Komplexität und Reduktion: Subjektive Perspektiven 21 1.4 Reduktion – eine Herausforderung für die Didaktik 25 2 Historische Rückschau 33 2.1 Im Überblick: Die Geschichte der didaktischen Reduktion 33 2.2 Martin Wagenschein 43 2.3 Wolfgang Klafki 47 2.4 Dietrich Hering 53 2.5 Gustav Grüner 58 3 Vom Inhalt zum Lerngegenstand 63 3.1 Die „Sache“ und die Lernenden 63 3.2 Sachanalyse und didaktische Analyse 65 4 Reduktion der Stofffülle (Stoffreduktion) 71 4.1 Stoffmengenproblem und „Vollständigkeitsfalle“ 72 4.2 Gründlichkeit und inhaltliche „Tiefenbohrungen“ 80 4.3 Inhalte auswählen 1: Didaktische Prinzipien und Raster 86 4.4 Inhalte auswählen 2: Techniken der Stoffreduktion 94 4.5 Fachlandkarten 101 4.6 Das exemplarische Prinzip 106 4.7 Situiertheit und Systematik 110 6 Didaktische Reduktion 5 Reduktion der inhaltlichen Komplexität (Inhaltsreduktion) 118 5.1 Inhalte konzentrieren 1: Wesentliches und Elementares 121 5.2 Inhalte konzentrieren 2: Techniken 126 5.3 Verstehen – zwischen alltagsweltlicher und fachwissenschaftlicher Deutung 130 5.4 Inhalte vereinfachen 1: Einschränken und Veranschaulichen 135 5.5 Inhalte vereinfachen 2: Techniken 142 5.6 Strukturhilfen 150 5.7 Darstellen – zwischen Sachlichkeit und „Impression Management“ 159 6 Reduzieren – (auch) eine Lernhandlung 164 6.1 Inhalte reduzieren (lassen) 1: Verarbeitungsprozesse anstoßen 164 6.2 Inhalte reduzieren (lassen) 2: Techniken 168 Techniken und Instrumente 174 Literatur zum Thema „Didaktische Reduktion“ 187 Personenregister 192 Sachregister 194 Anmerkungen 196Altri libri che potrebbero essere simili a questo:
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