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Jahrbuch Ganztagsschule 2011: Mehr Schule oder doch... | Buch | Zustand sehr gut - Ulrich Rother, Stefan Appel
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Jahrbuch Ganztagsschule 2011: Mehr Schule oder doch... | Buch | Zustand sehr gut - edizione con copertina flessibile

2010, ISBN: 9783899746174

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Jahrbuch Ganztagsschule 2011 - Mehr Schule oder doch: mehr als Schule? - Appel, Stefan; Rother, Ulrich
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Jahrbuch Ganztagsschule 2011 - Mehr Schule oder doch: mehr als Schule? - libri usati

2011, ISBN: 9783899746174

[PU: Wochenschau Verlag], 63 - Bibliotheksausgabe mit Schutzumschlag, DE, [SC: 2.20], stark abgenutzt, gewerbliches Angebot, 256, [GW: 335g], Banküberweisung, PayPal, Selbstabholung und B… Altro …

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Jahrbuch Ganztagsschule 2011: Mehr Schule oder doch: mehr als Schule?
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Jahrbuch Ganztagsschule 2011: Mehr Schule oder doch: mehr als Schule? - edizione con copertina flessibile

2011

ISBN: 9783899746174

Paperback, Produktgruppe: Book, 0.36 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Foreign Language Books, Strategies & Policy, Education Management & Organisation, Education Studies &… Altro …

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Jahrbuch Ganztagsschule 2011 - Mehr Schule oder doch: mehr als Schule? - Appel, Stefan; Rother, Ulrich
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Jahrbuch Ganztagsschule 2011 - Mehr Schule oder doch: mehr als Schule? - nuovo libro

2010, ISBN: 9783899746174

[PU: Wochenschau Verlag], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 256, [GW: 335g], 1

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Jahrbuch Ganztagsschule 2011 - Prima edizione

2010, ISBN: 9783899746174

Mehr Schule oder doch: mehr als Schule?, Buch, [PU: Wochenschau Verlag], [ED: 1], Wochenschau Verlag, 2010

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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente

Dettagli del libro
Jahrbuch Ganztagsschule 2011: Mehr Schule oder doch: mehr als Schule?
Autore:
Titolo:
ISBN:

9783899746174


Eine voll ausgebaute Ganztagsschule sollte die Zeit der Kinder und Jugendlichen nicht für "Verunterrichtlichung", sondern für anderes, für den Erwerb von Kompetenzen jenseits des unmittelbar schulisch und fachlich Geforderten verwenden. In diesem Kontext bedeutet "mehr als Schule" auch mehr Verantwortung der Schule: Verantwortung für die Initiierung von Bildungsprozessen, die Kinder und Jugendliche in ihrem sozialen Umfeld nicht zwangsläufig erwerben können, Verantwortung für eine aktive Beteiligung an der Herstellung von mehr demokratischen Strukturen und Chancengerechtigkeit, Verantwortung für Lebens-, Handlungs- und Partizipationsfähigkeit. Das Jahrbuch Ganztagsschule 2011 unternimmt mit seinem diesjährigen Leitthema den Versuch, anhand ausgewählter Beispiele darzustellen, inwieweit Ganztagsschule über Unterricht hinausgeht und auf ganz unterschiedlichen Ebenen "mehr als Schule" ist. Weitere Themen: Pädagogisches Kochen ? Mehrsprachigkeit ? Mittagsessen ? Demographischer Wandel ? Forschungsberichte ? Entwicklung in Bayern und Baden-Württemberg ? Nachmittagsbetreuung in Österreich ? Kongressberichte ? Nachrichten ? Rezensione

Informazioni dettagliate del libro - Jahrbuch Ganztagsschule 2011: Mehr Schule oder doch: mehr als Schule?


EAN (ISBN-13): 9783899746174
ISBN (ISBN-10): 3899746171
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2010
Editore: Wochenschau Verlag
255 Pagine
Peso: 0,337 kg
Lingua: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783899746174

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-89974-617-1, 978-3-89974-617-4
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : appel, rother, institut für soziale arbeit, johannes kösters, stefan ulrich, stefan roth
Titolo del libro: jahrbuch ganztagsschule, prehistoric heimat, oder doch, wochenschau, geo 2011, jahrbuch des öau, jahrbuch der ddr, schul, mehr als schule

Dati dell'editore

Autore: Stefan Appel; Ulrich Rother
Titolo: Jahrbuch Ganztagsschule 2011 - Mehr Schule oder doch: mehr als Schule?
Editore: Wochenschau Verlag
256 Pagine
Anno di pubblicazione: 2010-11-05
Schwalbach am Taunus; DE
Stampato / Fatto in
Peso: 0,335 kg
Lingua: Tedesco
24,80 € (DE)
25,50 € (AT)
Available

BA; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Schulen und Vorschulen; Verstehen; Erziehung; Demografischer Wandel; Partizipation; Familie; Bildungspolitik; Kompetenzorientierung; Pädagogik; Ganztagsschule; Bildungssysteme und -strukturen; Bildungswesen: Organisation und Verwaltung; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung

Leitthema: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Heike Kahl, Maren Wichmann Unterstützung und stärkeorientierte Schulentwicklung durch das Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ Petra Gruner Bildungspolitik, Bildungsforschung und Bildungspraxis. Ein Plädoyer, Ganztagsschulen nicht nur von oben zu betrachten und ihnen mehr Zeit zu lassen Ulrike Popp Wie sich Lehrkräfte an ganztägigen Schulen wahrnehmen und was sich Schüler(innen) von ihnen wünschen Olaf-Axel Burow, Timo Hoyer Schule muss nicht bitter schmecken. Glück als unterschätzte Dimension der Ganztagsschule Praxis Alexandra Voag Projekt „Pädagogisches Kochen“ am Städtischen Luisengymnasium München Jürgen Kurtz Mehrsprachigkeit als Rahmenbedingung und übergeordnete Bildungsaufgabe: Englisch lehren und lernen an Ganztagsschulen Pädagogische Grundlagen Ute Bender Mittagsmahlzeit an Ganztagsschulen – schulische Esskultur entwickeln Winfried Kösters Jeder Mensch hat Talent – dessen Förderung und Betreuung ist unsere Aufgabe, der demographische Wandel seine Chance Gabriele Weigand Ganztagsschule – Motor der Schulentwicklung Wissenschaft und Forschung Thomas Coelen, Anna Lena Wagener Partizipation an ganztägigen Grundschulen. Ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Erhebung Ulrike Arens-Azevedo Verpflegung an deutschen Ganztagsschulen – Organisation und Strukturen Berichte aus den Bundesländern Markus Köpf Die Ganztagsschulentwicklung in Bayern Manfred Hahl Die Ganztagsschulentwicklung in Baden-Württemberg Ausland Waltraud Gspurning, Arno Heimgartner, Sylvia Leitner, Stephan Sting Soziale Qualität schulbezogener Nachmittagsbetreuung in Österreich Nachrichten Nachruf auf Prof. Dr. Fritz-Ulrich Kolbe (*17.3.1955 – ?10.2.2010) Ralf Augsburg, Peer Zickgraf Zwischen Pragmatismus und Zukunftsschule: vom IZBB zum Konjunkturprogramm Rolf Richter Ganztagsschule – Motor der Schulreform. Bundeskongress des Ganztagsschulverbandes vom 11. bis 13. November 2009 in Karlsruhe Karen Hagemann, Monika Mattes Zwischen Realisierung und Verhinderung: Ganztagsschulen in der Bundesrepublik Deutschland in den 1960er bis 1980er Jahren – Historische Fallstudien Pressemitteilung Bekenntnisse zu Open Acces: FIS-Bildung – Literaturdatenbank kostenfrei im Netz Rezensionen Anna Schütz Ilse Kamski u.a. (Hrsg.): Qualität von Ganztagsschule. Waxmann 2009 Isabel Neto Carvalho, Sabrina Klais Angelika Henschel u.a. (Hrsg.): Jugendhilfe und Schule. Handbuch für eine gelingende Kooperation. VS 2009 Catharina Keßler/Michaela Nietert Jeanette Böhme (Hrsg.); Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs. Territorialisierungskrise und Gestaltungsperspektiven des schulischen Bildungsraums. VS 2009 Anne Breuer Doris Bosse u.a. (Hrsg.): Ganztagsschule. Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis. University of Bamberg Press 2008 Anhang GGT-Adressen (Landesverbände, Bundesverband) GGT-Beitrittsformular Autorinnen und Autoren Gesamtinhaltsverzeichnis aller bisher erschienen Jahrbüche

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