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Schule in der Einwanderungsgesellschaft: Ein Handbuch | Buch | Zustand gut - libri usati

ISBN: 9783954140114

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2013, ISBN: 9783954140114

edizione con copertina flessibile

Debus Pädagogik, Taschenbuch, Auflage: 1, 480 Seiten, Publiziert: 2013-02-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1347, Checklisten, Handbücher & Lexika, Marketing & Verkauf, Bus… Altro …

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2013

ISBN: 9783954140114

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Debus Pädagogik, Taschenbuch, Auflage: 1, 480 Seiten, Publiziert: 2013-02-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1345, Checklisten, Handbücher & Lexika, Marketing & Verkauf, Bus… Altro …

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ISBN: 395414011X

[EAN: 9783954140114], [PU: Wochenschau Verlag], Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the ave… Altro …

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ISBN: 9783954140114

Paperback, Produktgruppe: Book, Science, Professionals & Academics, Biography, Subjects, Books

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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente

Dettagli del libro
Schule in der Einwanderungsgesellschaft: Ein Handbuch
Autore:
Titolo:
ISBN:

9783954140114

Informazioni dettagliate del libro - Schule in der Einwanderungsgesellschaft: Ein Handbuch


EAN (ISBN-13): 9783954140114
ISBN (ISBN-10): 395414011X
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2013
Editore: Leiprecht, Rudolf, Kerber, Anne, Debus Pädagogik
478 Pagine
Peso: 0,619 kg
Lingua: deu

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ISBN/EAN: 9783954140114

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-95414-011-X, 978-3-95414-011-4
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : leiprecht rudolf, anne kerber
Titolo del libro: schule der einwanderungsgesellschaft ein handbuch

Dati dell'editore

Autore: Rudolf Leiprecht; Anne Kerber
Titolo: Schule in der Einwanderungsgesellschaft - Ein Handbuch
Editore: Debus Pädagogik
480 Pagine
Anno di pubblicazione: 2013-02-04
DE
Peso: 0,615 kg
39,80 € (DE)
41,00 € (AT)
Not available (reason unspecified)

BC; KART; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Pädagogik; Einwanderungsgesellschaft; Bildung; Migration; Schule; BC; BC

Rudolf Leiprecht und Anne Kerber: Einleitung. Schule in der pluriformen Einwanderungsgesellschaft I. Herausforderungen für die Schule Rolf Meinhardt: Einwanderungen nach Deutschland und Migrationsdiskurse in der Bundesrepublik – eine Synopse Marianne Krüger-Potratz: Migration als Herausforderung für Bildungspolitik Sigrid Luchtenberg: Bildung und Kommunikation vor dem Hintergrund der europäischen Integration Mechtild Gomolla: Institutionelle Diskriminierung im Bildungs- und Erziehungssystem Claudia Schanz: Visionen brauchen Wege. Die interkulturelle Öffnung der Schule Georg Auernheimer: Forschung zu interkulturellem Lehren und Lernen in der Schule II. Pädagogik der Vielfalt Hans-Peter Schmidtke: Entwicklung der pädagogischen Betrachtungsweise – Ausländerpädagogik, interkulturelle Pädagogik, Pädagogik der Vielfalt Heike Fleßner: Geschlecht und Interkulturalität – Überlegungen zur Weiterentwicklung einer interkulturellen geschlechterbewussten Pädagogik Peter Sehrbrock: Interkulturelle Fachdiskurse in der Verbindung mit Ansätzen aus der Sonderpädagogik bzw. der Pädagogik für besondere Bedürfnisse Matthias Heyl: ,Conflicting Memories‘ – Vom Nutzen pädagogischer Erinnerungsarbeit im ,Global Village‘ Rudolf Leiprecht und Helma Lutz: Intersektionalität im Klassenzimmer: Ethnizität, Klasse, Geschlecht III. Fachspezifisches und fachübergreifendes Lehren und Lernen in Schule und Unterricht Wilfried Stölting: Erziehung zur Mehrsprachigkeit und zweisprachige Erziehung Wilfried Stölting: Fachliches Lernen durch das Medium der Zweitsprache Deutsch Eva Sommer und Michael Fritsche: Fremdsprachenunterricht, Landeskunde und interkulturelles Lehren und Lernen. Möglichkeiten gegen das erstarrte Denken oder die Container-Kultur am Beispiel des Deutschen als Fremdsprache Hanna Kiper: Interkulturelles Lehren und Lernen in Unterrichtsfächern der Primarstufe Hanna Kiper: Interkulturelles Lehren und Lernen in Unterrichtsfächern der Sekundarstufe I Rudolf Leiprecht: Zum Umgang mit Rassismen in Schule und Unterricht: Begriffe und Ansatzpunkte Andreas Thimmel: Internationale Schülerbegegnungs- und Austauschprojekte und interkulturelles Lernen IV. Pädagogische Professionalität in der pluriformen Einwanderungsgesellschaft Nevâl Gültekin: Interkulturelle Kompetenz: Kompetenter professioneller Umgang mit sozialer und kultureller Vielfalt Annita Kalpaka: Pädagogische Professionalität in der Kulturalisierungsfalle – Über den Umgang mit ,Kultur‘ in Verhältnissen von Differenz und Dominanz María do Mar Castro Varela und Paul Mecheril: Minderheitenangehörige und ,professionelles Handeln‘. Anmerkungen zu einem unmöglichen Verhältnis V. Herausforderungen für Eingewanderte und Angehörige der Mehrheitsgesellschaft Winfried Schulz-Kaempf: Rechtliche Lage und Lebenssituation von Eingewanderten in der Bundesrepublik Deutschland Anwar Hadeed: Selbstorganisation im Einwanderungsland. Partizipationspotenziale von Migranten-Selbstorganisationen in Niedersachsen Paul Mecheril: Was Sie schon immer über Rassismuserfahrungen wissen wollten Autorinnen und Autoren

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