ISBN: 9788847018235
E-learning in sanità. Progettare, produrre ed erogare corsi di formazione online per l'area sanitaria, libro di Antonio Conti,M. Renza Guelfi,Marco Masoni, edito da Springer Verlag Italia… Altro …
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E-learning in Sanità: Progettare, produrre ed erogare corsi di formazione online per l'area sanitaria - nuovo libro
ISBN: 9788847018235
Il volume tratta l'uso delle tecnologie telematiche a fini formativi in area sanitaria. E' un libro utile sia per il neofita che per coloro che intendono progettare, produrre ed erogare c… Altro …
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2010, ISBN: 9788847018235
Progettare, Produrre Ed Erogare Corsi Di Formazione Online Per l'Area Sanitaria, Buch, Softcover, [PU: Springer Verlag], Springer Verlag, 2010
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Maria Renza Guelfi,Marco Masoni,Antonio Conti,Gian Franco Gensini:
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2010, ISBN: 9788847018235
Progettare, Produrre Ed Erogare Corsi Di Formazione Online Per l'Area Sanitaria, Buch, Softcover, [PU: Springer Verlag], Springer Verlag, 2010
2010, ISBN: 9788847018235
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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente
Autore: | |
Titolo: | |
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Informazioni dettagliate del libro - E-learning In Sanità: Progettare, Produrre Ed Erogare Corsi Di Formazione Online Per L'area Sanitaria
EAN (ISBN-13): 9788847018235
ISBN (ISBN-10): 8847018234
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2010
Editore: Springer Verlag
242 Pagine
Peso: 0,458 kg
Lingua: ita/Italienisch
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ISBN/EAN: 9788847018235
ISBN - Stili di scrittura alternativi:
88-470-1823-4, 978-88-470-1823-5
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : alföldi maria, conti, franco masoni, renz, gens, area verlag, corsi marco, springer, robert mason, guelfi
Titolo del libro: learning think, learning how ask
Dati dell'editore
Autore: Maria Renza Guelfi; Marco Masoni; Roberto Conti; Gian Franco Gensini
Titolo: E-learning in sanità - Progettare, produrre ed erogare corsi di formazione online per l’area sanitaria
Editore: Springer; Springer Italia
244 Pagine
Anno di pubblicazione: 2010-12-16
Milano; IT
Peso: 0,419 kg
Lingua: Italiano
53,49 € (DE)
54,99 € (AT)
59,00 CHF (CH)
POD
XXIV, 244 pagg. 50 figg., 40 figg. a colori.
BC; Medical Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Fachspezifischer Unterricht; Verstehen; ECM; Medicina; e-learning; lifelong learning; medical education; Educational Technology; Computers and Education; Health Informatics; Medical Education; Digital Education and Educational Technology; Computers and Education; Health Informatics; Medizin, allgemein; Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning; Computeranwendungen in Industrie und Technologie; EA
Parte I - La formazione a distanza in area sanitaria.- 1 Luoghi comuni dell’e-learning.-2 Formazione a distanza: generazioni eterminologia.- 3 Tipologie didattiche nell’e-learning.- 4 Computer mediated communication.- 5 Tutor online.- 6 Comunità virtuali: comunità di apprendimentoe comunità di pratica.- 7 E-learning 2.0.- 8 Mobile learning in sanità. 9 E-learning nell’apprendimento informale del medico.- 10 Knowledge management e e-learning in ambito sanitario.- Parte II - Le tecnologie e gli standard.- 11 Piattaforme e-learning.- 12 Standard per l’e-learning e i learning object. Parte III - Sezione operativa.- 13 La fase di analisi di un progetto e-learning.- 14 Come redigere la descrizione generale di un corso e-learning per l’area sanitaria.- 15 Studio di un caso: il corso di laurea online in infermieristica.- 16 Studio di un caso: il progetto europeo “Palliative and Pain Medicine”.- 17 Studio di un caso: la comunità di pratica dei TFPCC.- Parte IV - ECM a distanza.- 18 Educazione continua inmedicina e formazione a distanza: aspetti normativi.- 19 Educazione continua in medicina a distanza: esperienze nazionali.- 20 La formazione a distanza nel programma ECM: l’esperienza della Regione Toscana.- 21 Formazione a distanza: l’esperienza dell’Azienda ULSS n. 8 di Asolo. Parte V - Temi correlati.-22 E-learning e copyright: le regole per creare e proteggere i materiali didattici.- 23 Usare le licenze Creative Commons per l'e-learning. Come funzionano e cosa sono.- 24 Come garantire ai contenuti didattici la sicurezza in rete.- 25 Il carico cognitivo nel multimedia learning.Altri libri che potrebbero essere simili a questo:
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